Lecture, confusions auditives, série 2
35,95 $
Langage écrit
- Lecture
- Traitement alphabétique
- Matériel reproductible (droit de reproduction limités)
Niveau scolaire : 3e et 4e année primaire
Objectifs :
- Découvrir les graphèmes auditivement proches
- Développer des stratégies personnelles pour les différencier
- Utiliser les stratégies personnelles en lecture de mots et de textes
- Automatiser le décodage et développer la fluidité en lecture
Contenu : 5 séries de fiches reproductibles contenant chacune
- Une activité d’amorce
- Un aide-mémoire personnel
- 12 fiches de lectures
Graphèmes visés : [d]/[t], [b]/[p], [c]/[g], [f]/[v], [ʃ]/[ʒ]
Nombre de pages : 90 pages
Description
La collection Mascarade s’adresse aux élèves du primaire, de la deuxième à la cinquième année, qui présentent des résistances dans l’apprentissage des processus spécifiques au langage écrit, en lecture et en écriture.
Lecture, Confusions auditives, série 2 s’adresse aux élèves de troisième et quatrième année, et vise à développer leur compétence à différencier les graphèmes pouvant être confondus auditivement, ainsi que la fluidité en lecture. Il contient cinq séquences progressives de 12 fiches de lecture reproductibles, accompagnées des activités initiales servant à différencier les confusions travaillées et les fiches nécessaires à la création d’un aide-mémoire personnel à chacun des élèves.
Les mots ont été choisis dans la liste orthographique du MEES et la progression a été organisée en fonction des structures syllabiques, allant du simple au complexe. Le nombre de mots est d’environ 100 mots par texte.
Dans la même collection :
Lecture, Confusions visuelles, série 1
Lecture, Confusions visuelles, série 2
Lecture, Confusions visuelles, série 3
Lecture, Confusions auditives, série 1
Lecture, Confusions auditives, série 3
Informations
| Versions | Téléchargeable |
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